每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白；每朵浪花一样澎湃，每个梦想都值得灌溉；每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。
——题记
这一年，记忆如潮
去年，我是天使班的潘老师。一年，日的呕心沥血，孕育一群可爱的天使宝贝。新学期，新起点，新征程，但那个日日夜夜深深烙印下的点点滴啊，如何能轻易抹去。
曾想，申请带上原班级，即便是班上那几个调皮*依然跟着，我也愿意。因为，我想做好一系列的班级文化体系，但每年换班换学生，刚摸索出皮毛，奈何又要重新零起步；更重要的是，带过一年的孩子，那根感情的纽带在静好岁月的流淌中已默默牢系，每次分离，就如自己养了一年的孩子被人抱走，那痛，称不上撕心裂肺，纵然也是万般不舍。这个“劫”，13年了，仍然无法逃离。
初遇，播下种子
那天是开学的第一课，提前两分钟进入教室，这帮陌生的小家伙们在走廊各自玩耍，对我熟视无睹；我在讲台上站定，喊了“上课”，孩子们面面相觑，稀稀拉拉地向我问好……看来，刚一天的相处我们彼此还不够适应，心有灵犀没那么容易。
“想让老师喜欢吗？”听到孩子们齐刷刷的“想”后，不必去较真这个答案真心还是违心。“上课提前一分钟进教室的孩子我喜欢，因为铃声响再慌慌张张跑进来，扑通扑通狂跳的心脏会很太调皮，会折腾地无法让你安心听讲；尊敬老师的孩子我也喜欢，做好课前准备，精神饱满迎接每节语文课的到来，是对老师精心备课的尊敬；课前课后互相问好，是对老师站立四十分钟给你们传道授业的尊敬……尊敬，不单单是两个字，一个词，它有实实在在的意思和表达。”重新模拟，不出所料，一气呵成。
接下来的日子，我便和孩子们开始用责任和爱心来编织我们的诗意栖居地。为了使我们的教室灵动起来，我鼓励孩子们为班级献花献草，美化环境，愉悦身心。下课了，班上一小姑娘追过来：“老师，你真美！”我笑着问：“怎么个美法儿？”她歪着脑袋眨眨眼睛想了想：“你的语文课上的有意思！”“多读书，将来你一定会比老师还要美！”轻轻摸摸她的脸，孩子眉眼间全是满足的笑意。穿越长长的走廊，脚步那般轻盈。
真好，不经意间就播下了一颗“阅读”的种子。
新鲜，慢慢沉淀
农人犁田，师者耕心。心有山海，便会朝向明亮那方。在和班上孩子相处的日子里，碰到过生日的孩子，我都悄悄地为他们送上一首量身打造的生日诗。
班上的马瑞媛是个温婉的女孩儿，不骄不躁，不慌不忙，好生惹人喜欢。可一次次的课堂提问却只看到她慌张又腼腆的一笑，不舍严厉却也不由着急。于是，在她生日那天，我便悄悄地送她一首生日诗。这意外的生日礼物让她欣喜，更让她在未来的日子里一次次的超越自己，直至从容自信的站上运动会领奖台绽放属于自己的光彩。在课余时间，我和孩子们一起泛舟书海，尽享文字的饕餮大餐。从《夏洛的网》到《中国古代神话》、再到《希腊神话》《北欧神话》……我们做批注、画思维导图，一起解读文字背后的奥秘，乐此不疲。在师生共读的日子里，我们又一起在日记里记录成长的履痕、倾诉心中的秘密。或只言片语，或长篇大论，孩子们用稚嫩的笔记录着他们的成长日记，传递着真善美的情感，守护着他们的纯真、快乐和勇气。
这一年里，每逢过生日的孩子，都会收下我为她们写的生日诗，一首首诗换来一张张如花的笑脸，值！
温情，肆意流淌
还记得那周四的下午，我在办公室正忙着批改作业，一双满含笑意的眼和一双托着白色塑料袋的小手让我停下了手里的动作。“老师，我给你带了点我家树上结的杏子！”孩子脸上有几分羞涩但掩盖不住她的小激动。“呀，老师，这个破了，流水了！”孩子失望地指着袋底的几个。“没关系，欣怡家的杏子肯定好吃，老师都喜欢！”我忙接过袋子，孩子又裂开小嘴甜甜地笑了。十几个杏子亲亲热热挤在一起，虽不太大，但个头匀称，看得出是精心挑选的；下面的四五个虽然已经被挤得破裂了，但我能想象到孩子曾经是多么尽力去呵护它的完整，正如现在把它小心翼翼托在掌心般。我把四五个完整的挑出来清洗干净。不出所料，这些小小的杏子入口即化，和街上卖的那些颜值挺高酸涩难挡的完全不同，舌尖的每一寸都是甜蜜。我用热忱打开孩子们的心扉，孩子们亦用真心来回报和温暖我。那金*的杏儿是她们最深最真的爱，也是我满满的幸福。
天使，不期而遇
什么样的教室是完美的？其实就是让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着……
和他们相处的第26天，我完成了班级文化的升级改造。新学年第一期“天使奖”颁发，仪式感尤为重要。八张普普通通的A纸，左上角设计天使标志。当稚嫩朴实、情真意切的文字爬满墙，宝贝们也会遇见自己最美的模样。
时光不曾驻足，但却留下了美好的回忆。在我带领天使班的这些日子里，始终坚持不断的完善、提升自己，努力向着更专业的方向发展。我所撰写的新教育随笔《心有山海，方寸即是远方》、《两张试卷的风波》《听一节舒服的语文课》……这其中的四篇随笔都被《新教育》杂志刊登，个人也被评为“洛阳市新教育榜样教师”。擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，并和他们一起愉悦地编织故事。这一切，只因：遇见，方觉甚是爱你……
执一段粉笔，用心教学；
站一方讲台，潜心育人。
栉风沐雨，我们不曾懈怠；
玉汝于成，我们矢志不渝。
我们二实小的每一位老师将以东风化雨之情，春泥护花之意滋养每一位学生，让每一个孩子向真、向善、向美，让生命如花绽放。
编辑：办公室
编审：姬兴国
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