汝阳县深化教育综合改革取得新突破！
记者昨日从汝阳县教育局获悉，截至9月2日，该县余所公办学校已全部完成“县管校聘”改革，有名校长、名副校长、名学校中层干部和名教师通过竞聘上岗。通过深化改革，汝阳县实现了教育资源的优化配置，整个教育系统精神面貌和工作状态焕然一新。
“名教师竞聘上岗，38人成功竞选班主任，2名教师落聘……通过竞聘上岗，大家干事创业的积极性被充分调动起来。”汝阳县外国语实验中学校长吴兴卫由衷地感慨。
前不久，在该校组织的中层干部竞聘中，2名管理人员因工作不力落聘，有3名基层班主任因为成绩突出被聘为中层干部。此事对大家的思想触动很大，学校一些人“高枕无忧”的心态被打破，平时工作敷衍的个别教师重新鼓足干劲，学校争先创优的氛围越来越浓。
为了激发办学活力，给教育管理体制改革注入源头活水，汝阳县今年启动了河南省教育综合改革试点工作，以中小学教师“县管校聘”改革为突破，明确目标和工作思路，实现教育资源的最优配置。
——“县管校聘”全面推进。由县委编办核定教职工编制总量、县人社局设置岗位总数、县教体局把教师统筹分配到各个学校，实现教师由“学校人”变为“系统人”，破除教师管理体制障碍。
——探索教育资源配置新模式。按照“地域相通、优势互补、资源共享、全员参与”的原则，将全县划分为四个区域联盟。通过强校带弱校、名校带周边、城区带农村等方式，扩大优质教育资源辐射带动范围，进一步解决了“城镇挤、乡村弱”“择校热”“大班额”等问题，实现教育资源的均衡配置。同时，该县还遴选了县实验小学、县外国语初中等10所学校实行集团化办学。
——创新校长任期管理机制。该县探索制定职级管理办法，出台激励政策，鼓励优秀校长逐年分批到农村边远地区或薄弱学校轮岗交流，并规定校长在同一所学校连续任职满2个任期（6年）的必须轮岗交流。目前，已有18名优秀校长到农村薄弱学校任职。
“如今，全县教育系统精神面貌、工作状态焕然一新。”汝阳县教体局局长赵惠瑕欣慰地说，“县管校聘”改革后,有82名优秀人才充实到校长岗位上，学校校级班子成员平均年龄为41岁，比竞聘前下降了4.5岁；本科学历者达到了98%，提高了2.5个百分点。共有名校长和余名中层干部在县域范围内轮岗交流，有名教师从薄弱学校到优质学校跟岗交流，名教师城乡轮岗交流。
实施“县管校聘”改革，进一步促进了汝阳县城乡教育均衡发展和教育队伍的创新发展，使学校管理更加规范高效。教师从被动接受工作转变为主动争取岗位，根治了“有岗无人、人岗固化”的顽疾，形成了“因岗用人、人岗相适”的良好态势。该县师资配置也进一步均衡，有效解决了学科教师结构不合理问题，实现了编制、人员、岗位的动态平衡。（原载于年9月8日《洛阳日报》第版记者孟山通讯员杨淑云）
精彩汝阳ID:jingcairuyang
汝阳县官方政务