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通过对模型构建的学习，学生首先对模型产生兴趣，进而从模型转化到学习上。对模型感兴趣，就会思考模型和哪些知识点有关。模型培养学生了对知识由抽象化到具体化的分析能力，把理论和实际结合，深入挖掘知识点，锻炼高中生的思维，提高高中生的学习兴趣。
前面骑车的妇女就会骂小妹：不要乱动。”
卵巢肿瘤的发病原因不明，现已发现一些可能增加患卵巢癌的特异因素。
